Marie Filipová učitelka angličtiny a občanské výchovy

V tom, proč se věnuji učitelství, nehledám nic složitého. Jakkoli to může působit otřepaně, učitelská práce v sobě nese nezpochybnitelný smysl. Vedle toho učení nabízí dostatečné množství autonomie, vlastní organizace a možnost být kreativní.

V hodinách angličtiny se snažím rovnoměrně pokrýt čtyři základní jazykové dovednosti: čtení, psaní, poslech a komunikativní dovednosti. Věřím v praktičnost komunikační metody, využívání audiovizuální podpory a celkovou snahu o moderní atraktivní výuku, zároveň jsem ale přesvědčená o tom, že bez drillových gramatických cvičení to v angličtině nejde.

Na základní škole je pro mě důležité, aby se studenti byli schopni dorozumět v praktických situacích a uměli napsat gramaticky přijatelný, smysluplný text. U studentů gymnázia je mým cílem dosáhnout minimálně takové úrovně, která odpovídá zkouškám FCE (B2).

Výhodou učitelství je to, že vás práce se studenty nutí zůstat v určitých směrech aktuální a nenechá vás zakrnět. Nemám v úmyslu studenty jakkoli modelovat a vytvářet. Stále více si však uvědomuji, jak moc studenti testují a spoluvytvářejí mou představu o tom, co to znamená učit, a jsou impulzem většiny změn, které v tomto směru dělám.